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26 mayo 2014 1 26 /05 /mayo /2014 23:17

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ACTIVIDADES: (Clase N° 3) 

13.-  CÓmo legó a la primera Magistratura Gabriel Videla.

14.- Emite tú opinión acerca de un extracto de un discurso pronumciado  por Gabriel Gonzáles Videla. (Diapo N° 20).

15.-  Qué partidos políticos conforman su primer Gabinete y quienes tuvieron que alejarse por los acontecimientos que ocurrian a nivel mundial: "La GUERRA FRIA", enfrentamiento ideólogico entre URSS y los EEUU.

16.- Quiénes apoyaron la LEY DE DEFENSA DE LA DEMOCRACIA y qué significo en la realidad su aplicación. Compara lo que establece esta ley con las palabras del Presidente Gabriel Gonzáles Videla en el extracto de su discurso. (pregunta N° 15). Esta ley también se conoce con el nombre de : "LEY MALDITA" , por qué crees tú.

17.- De acuerdo a la tabla ( Diapo N°23), cuáles son los dos partidos politicos con mayor respaldo político, hacia 1949.

18.- Cuál fue la gran lucha que dió la líder feminista AMANDA LABARCA, logro su propósito.

19.- Por qué el Partido Radical  pierde adeptos y quién resulta elegido Presidente en 1952.

 

 

    ¡MISION CUMPLIDA!

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26 mayo 2014 1 26 /05 /mayo /2014 22:00

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     ACTIVIDADES CLASE  N° 1   (Clase N° 1= 2 horas)

1.- Con la ayuda de tu texto guía contesta: Como se llamó el conglomerado político que gobernó parte de este periodo y qué partidos políticos lo integraron.

2.- Completa la siguiente tabla con la información requerida.

GOBIERNO: LEMA: ACONTECIMIENTOS: CARACTERISTICA DEL GOBIERNO FIN DEL GOBIERNO
P.Aguirre C        
J. A. Ríos        
G. González Videla        

3.- Quién lidera el Frente Popular durante el gobierno de Pedro Aguirre Cerda.

4.- Qué pasos previos tuvieron que darse para poder impulsar la INDUSTRIALIZACION DEL PAIS.

5.- Cuál fue el acontecimiento que impulso a la creación de la CORFO y con qué objetivo.

6.- Cómo se conoció el Bloque de Certro-Izquierda que apoyó la candidatura de Juan Antonio Ríos y quién fue su contendor.

   CLASE  N° 2:  (2 Horas)

7.- Con qué propósito se crearon empresas estatales y cuales fueron éstas. Durante qué periodo.

8.- A partir de la segunda mitad del siglo XX, cuál va a se el principal recurso de exportación, al que se le denominó "EL SUELDO DE CHILE" y cuáles fuero los primeros yacimientos  en explotarse. Está afirmación sigue siendo valida hoy en dìa.

9.- Durante este príodo se instaura el modelo ISI, contrario  al "Crecimiento hacia afuera" como ocurrio durante el auge del salitre (las utilidades del salitre eran invertidas fuera del país por los extranjeros dueños de las salitreras) En qué consistió este modelo y de acuerdo a la tabla en qué década se observa la mayor producción MANUFACTUREARA.

10.- Caracteriza las debilidades de la actividad agrícola.

11.- Observa la tabla y responde en qué década se observa la mayor inversión en gasto social.

12.- Por qué en la década del 60 se observa el mayor PROCESO DE URBANIZACIÖN y por qué en la década del 30 crees tú que Chile tiene las más altas TASAS DE MORTALIDAD INFANTIL.

 

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6 mayo 2011 5 06 /05 /mayo /2011 22:07

iNSTRUCCIONES: luego de ver el video Roma Antigua, desarrolla en pareja el informe que contempla las actividades que se indican. Debes presentarlo escrito en word y entregarlo en clases el día 6 de diciembre. La forma de Evaluación directa allibro de clases.

ACTIVIDADES:

  • Cuànto tiempo duro este Imperio, qué legado entrego al mundo occidental y en qué vemos manifestado su herencia hoy en día.
  • Cómo se explica el origen de Roma.
  • En orden cronológico indica los períodos históricos que se mencionan
  • Dónde fue fundada Roma y precisa los territorios que se fueron anexando con el transcurso del tiempo. Complementa esta información con un mapa de Roma durante el Imperio.
  • Cuándo se inicia el Imperio y que territorios se anexaron.
  • Quiénes suceden a Octavio y que nuevos territorios se incorporan.
  • Cómo lograr expandir su cultura. Qué tipo de manifestaciones arquitectónicas construyeron.
  • En que se sustentó e poder de Roma.
  • Cuándo se inicia la "Crisis del Imperio" y en qué se vió reflejada.
  • A quiénes llamaron bárbaros.
  • Quíen instauró la TRETARQUIA y cómo operó.
  • Qué hito importante marca el año 395 a.c
  • Cuándo cae definitivamente el Imperio.
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5 mayo 2011 4 05 /05 /mayo /2011 02:55

 

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30 agosto 2010 1 30 /08 /agosto /2010 00:30

LOBA_ROMANA.jpg

 

 

http://recursosenpowerpoint.blogspot.com/2008/08/el-imperio-romano_12.html

 

Instrucciones: observa y analiza cada una de las dispositivas y desarrolla las Actividades que aparecen en la última. Además debes responder las siguientes preguntas:

1.- Confecciona una línea del tiempo y en ella consigna las Dinastias, pariendo con OCtavio y para cada una de ellas registra a o menos dos Hitos importantes.

2.- Elabora un mapa de la Roma Imperial y haz un breve comentario comparándolo con el de la Roma Republicana.

3.-Confecciona un mapa de la Invasión de los Pueblos Bárbaros con su comentario correspondiente.

4.- Confecciona un Mapa Conceptual de las Causas que influyeron en la Caída de Roma Occidental.

 

Modalidad de trabajo:

1.-Debe ser desarrollado por dos alumnos.

2.- Informe escrito en Word.

3.- Fecha de entrega 23 de Septiembre en hora de clases.

 

Evaluación: acumulativa.

 

 

 

 

 

 

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17 junio 2010 4 17 /06 /junio /2010 18:43

INSTRUCCIONES: elaborar un ensayo donde se establezca un paralelo, que destaque el objetivo de la educación entre la Polis  de Atenas, Polis de Esparta y la educación en la cual ustedes están insertos. Dicho ensayo No debe contemplar más de  dos hojas de tamaño carta y escrito en computador.

 

Modalidad de Trabajo: de a dos alumnos. No olvidar consignar la bibliografía consultada.

 

Fecha de Entrega: jueves 1/07/2010, en hora de clases.

 

Evaluación: Sumativa.

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5 mayo 2010 3 05 /05 /mayo /2010 15:49

 

INSTRUCIONES: exámina detalladamente cada diapositiva para luego desarrollar la guia que se presenta. Para comenzar picha el hipervínculo que se presenta.

 

LIBRO.gif

 

 

 

 

http://www.slideshare.net/cayita/culturas-clsicas-365868

 

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