9 noviembre 2014 7 09 /11 /noviembre /2014 21:21
DINÁMICA DE LA POBLACIÓN II

ACTIVIDADES:

1.- Análisis de gráfico: analiza e interpreta el comportamiento de las Tasas de Mortalidad y Natalidad. ¿A qué crees tú responde su comportamiento, durante el periodo 1900-2000?. Fundamenta tu respuesta , puedes ayudarte por la diapo. siguiente.

2.- Qué información entregan las Tasas de Mortalidad Infantil . Chile a comienzos del siglo XX tenía las más altas tasas a nivel mundial. ¿Qué pasó con ellas en el transcurso del tiempo y a qué obedeció este cambio?..

3.- A partir de mediados de la década del 60, el crecimiento de la población comienza a descender significativamente.¿ Por qué ocurrió aquello?.

4.- ¿Qué entiendes por Esperanza de Vida? . ¿Qué ha pasado con esté indicador demográfico en el transcurso del tiempo?.¿Cuál es su comportamiento por Sexo?.

5.- Responde la pregunta relacionada con la transición demográfica (Ensayo DEMRE 2010). Debes fundamentar tu respuesta.

6.- Responde la pregunta relacionada con la Mortalidad Infantil(Ensayo DENRE 2010). Debes fundamentar tu respuesta.

7.- Identifica las variables demográficas que explican el CRECIMIENTO TOTAL DE LA POBLACIÓN y qué información entregó el censo del 2002, al respecto.

8.- En relación al desplazamiento de la población, ¿Cómo se puede clasificar éste?. En relación a las MIGRACIONES, ¿Cómo se pueden clasificar?. Coloca un ejemplo para cada caso.

9.- ¿Por qué a nuestro país en este último tiempo han llegado Inmigrantes y cuáles son los tres principales grupos foráneos (países).

10.- Responde la pregunta Ensayo DENRE 2012 y fundamenta tu elección.

11.- ¿Qué información entrega el INDICE DE MASCULINIDAD y cuál fue su comportamiento según el censo 2002.

12.- Según la tabla de la diapo N° 35. ¿Cuál es el grupo de edad que disminuye porcentualmente y que según las proyecciones será superado por la población anciana?.

Compartir este post

Published by Maggy
Comenta este artículo
1 noviembre 2014 6 01 /11 /noviembre /2014 21:57
Dinámica de la población en Chile

Instrucciones: en base a la presentación de power, procede a responder las preguntas que se formulan en tu cuaderno, si tienes alguna duda consulta a tu profesora.(I parte)

Actividades:

  1. Identifica los instrumentos demográficos que se utilizan para obtener datos de la población.
  2. Cuál el propósito de aplicar Censos casa 10 años en Chile.
  3. Cómo caracterizarías la distribución de la población en Chile y qué factores de diferente índole pueden influir.
  4. Qué información entrega la Densidad de la población y cómo se calcula.
  5. Tomando como referencia los años 1960 y 2002.¿A qué crees tú obedece el significativo aumento de la población?.
  6. Qué información entrega el Crecimiento Vegetativo o Natural de la población y cómo se calcula.
  7. Qué información entrega la Tasa de Fecundidad y que relación tiene con la Tasa de Natalidad.
  8. Cómo interpretas los siguientes indicadores demográfico para el año 2002:

a) Tasa de Natalidad 16.8/%°.

b) Tasa de Fecundidad 2,4 hijos

c) Tasa de Mortalidad 5,3%°

d) Tasa de Mortalidad Infantil 8/%°

9.- Responde la primera pregunta (ensayo DEMRE 2008)

10.- Análisis de gráfico: (1907-2000)

Interpreta y analiza el comportamiento de las variables demográficas y deduce qué factores incidieron en la dinámica de la población.Por qué crees tú que las Tasas de Natalidad han descendido significativamente hasta llegar hoy en día a10%°.

Compartir este post

Published by Maggy
Comenta este artículo
30 septiembre 2014 2 30 /09 /septiembre /2014 13:36

El siguiente vídeo te explica en forma bastante didáctica cómo elaborar este tipo de gráfico. Sólo debes trabajar con los datos estadísticos que están consignados en la Guía de Trabajo. Para ver el vídeo solo hace click en el link. http://educacion.practicopedia.lainformacion.com/geografia-e-historia/como-elaborar-una-piramide-de-poblacion-2171

Compartir este post

Published by Maggy
Comenta este artículo
22 septiembre 2014 1 22 /09 /septiembre /2014 20:32

Actividades:

1.- Cuándo y por qué se construyó el Muro.

2.- Qué pasó con el territorio de la Alemania derrotada en la Segunda Guerra Mundial. Bajo el amparo de qué superpotencia quedó..

3.- Qué periodo da inició su construcción.

4.- Por qué miles de personas se atrevieron a cruzar el Muro, estando fuertemente fortificado.

5.- Quienes gobernaban en la URSS y EEUU cuando se derribó el Muro.

6.- Por qué se habla de un "Mundo Bipolar".

7.- Cuándo cae el Muro de Berlín y menciona tres importantes consecuencias.

8.- Cuál es el hecho más trascendente que reflejo la caída del Muro.

9.. Quién emerge como superpotencia y que paso con la URSS.

10.- Cuál es hoy en día la situación de Alemania dentro del contexto mundial.

Compartir este post

Published by Maggy
Comenta este artículo
22 junio 2014 7 22 /06 /junio /2014 05:25

LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

Instrucciones: en base al vídeo desarrolla las siguientes preguntas, puedes trabajar en pareja, elabora un informe de tu trabajo que debes entregar el día viernes 4 de julio en hora de clases. Evaluación acumulativa.

Actividades:

  1. Qué entendiste por Holocausto.
  2. Quién fue Ana Frank y que relación tiene con el Holocausto.
  3. Qué razones explica el odio hacia los judíos por parte de los nazis y qué medidas tomaron en contra de ellos.
  4. A parte de los judíos, quiénes más fueron víctimas de los nazis.
  5. Qué sucedió en la llamada "Noche de los cristales rotos".
  6. Identifica la acción bélica que marca el inicio de la Segunda Guerra Mundial.
  7. Después de la ocupación de Polonia, nombre tres países que fueron ocupados por el ejército nazi.
  8. Por qué la familia de Ana Frank tuvo que ocultarse de los nazi. Refierete a su escondite.
  9. Qué pretendían hacer los nazis con los judíos de Europa.
  10. Qué país o países llevaron acabo los ataques contra Alemania.
  11. Crees tú que el "Diario de Ana FranK" tiene alguna importancia histórica, fundamenta tu respuesta.
  12. The Day "D" (El Diá D) qué importancia tuvo para Francia.
  13. Que sucedió en definitiva con Ana Frank y su familia.
  14. Cuándo Alemania es finalmente derrotada.

Compartir este post

14 junio 2014 6 14 /06 /junio /2014 21:51

link

Instrucciones: trabaja la guía en pareja, desarrollando las actividades que aparecen. Dicho informe debe ser presentado en word y entregado impostergablemete el día 8 de julio, en hora de clases.

Evaluación: nota directa al libro de clases.

Compartir este post

5 junio 2014 4 05 /06 /junio /2014 03:51

Compartir este post

5 junio 2014 4 05 /06 /junio /2014 02:46

link

Intrucciones: para desarrollar las actividades debes trabajar a partir de la diapositiva N° 17 en adelante.No olvides tomar nota en tu cuaderno.

Actividades:

  1. ¿Si la Soberanía reside en el pueblo cómo llaga ésta a los gobernates?.
  2. ¿Qué significa tener una conducta participativa?.
  3. ¿Cuándo hablamos de una "Conducta Democrática?.
  4. ¿Qué característica debe tener un gobieno para ser Democrático. Crees que Chile lo tienes por qué?.
  5. ¿ En tu colegio y/o curso existe una conducta democrática, por qué?
  6. ¿Qué rol cumple la familia en la formación de una conducta democrática?
  7. ¿qué instituciones buscan también el "Bien Común"?.
  8. ¿La Democracia solo abarca el ámbito politico, explica?

                                         AProfesor-06-copia-1.gif

-------------------------------------------------------------------------

Compartir este post

3 junio 2014 2 03 /06 /junio /2014 22:08

link

ACTIVIDADES: (clase N° 1)

1.- Qué representan los símbolos que aparecen en la diapositiva N° 2.

2.- Luego de leer la información de la diapo N° 5, indica que información ilustra la caricatura y qué relación tiene con la Segunda Guerra Mundial.

3.- A qué se llamó "Mein Kamf" ("Mi Lucha") y qué importancia tuvo para los nazis.

4.- Quién fue el líder de Fascismo. Señala características de este movimiento:

a) Tres en el ámbito político.

b) Una en el ámbito Bélico.

c) Una en el ámbito racial.

5.- Reconoce los máximos líderes de los movimientos totalitarios y con qué título se les conoció.

6.- Los movimientos totalitarios hacen un culto a un lider. Precisa tres características que éste debe tener.

ACTIVIDADES: (clase N° 2)

1.- Cuál es el tipo de gobierno que proponen y para que éste se cumpla indica tres condiciones que deben darse.

2.- Qué información entrega la foto de la diapo N° 9 e indica uno de los argumentos que complementan la información.

3.- Qué información entrega la diapo N° 10 e indica una razón que lo justifica.

4.- Copia en tu cuaderno el esquema de la diapo N° 11 y haz un breve resumen de cómo tú lo entiendes.

5.- Copia en tu cuaderno el esquema de la diapo N° 12 y haz un breve resumen de cómo tú lo entiendes.

6.- Enumera los grupos sociales que apoyaron a los movimientos totalitarios.

7.- Qué personajes aparecen en la última diapo y qué crees tú que fue lo que representaron dentro del contexto de la Segunda Guerra Mundial.

 

Compartir este post

30 mayo 2014 5 30 /05 /mayo /2014 00:08

link

INSTRUCCIONES: en esta clase trabajaremos las diapositivas N° 17 a la N° 23. Debes tomar nota en tu cuaderno

ACTIVIDADES:

1.- Según la Constitución ¿Quiénes somos chilenos?.

2.- Cuándo son chilenos los niños nacidos en el extranjero.

3.- Aparte de los principios jurídicos Jus Solis y Jus Sanguini quiénes más pueden optar a nuestra nacionalidad.

4.- Cuáles son las causales legales para perder nuestra nacionalidad.

5.- Estando radicado en el exterior, cuál es el único país con el cual podemos conservar nuestra nacionalidad.

6.- A quiénes se concidera ciudadanos. Precisa los deberes y derechos que implica esta condición.

7.- Eres tú Ciudadano, por qué.

8.- Nombra tres causales de perdida de la Ciudadanìa.

Compartir este post

Compartir este blog Facebook Twitter Google+ Pinterest
Seguir este blog